Tư duy người Việt Nam trọng bằng cấp giống Pháp, vì một thời chúng ta bị ảnh hưởng của giáo dục Pháp. (tương tự ở Phần Lan, bạn tôi thi cử rất nhiều để có bằng cấp, đến hiện tại cũng gần hơn 30 cái chứng chỉ, bằng cấp để phục vụ cho sự nghiệp giảng viên của cô ấy). Và người phương Đông thường tôn trọng học thực dụng thay vì nghiên cứu một cái gì đó rất tốn kém thời gian, tiền bạc. Thực dụng ở đây có nghĩa như sau: "Cái học trước mắt có giá trị gì đối với đời sống trong tương lai hay không ? Học rồi có mài ra ăn được hay không ?" Cho nên người Việt Nam trọng bằng cấp, nâng cao điểm số, cốt yếu là để ra đời có thêm cơ hội việc làm và kiếm ra tiền. Chưa kể đến là chúng ta coi trọng tập thể mạnh mẽ hơn cá nhân mạnh mẽ. Kết quả, bệnh thành tích gia tăng nhiều hơn, nhân tài ở đâu thì khó mà tìm ra.

Còn ở phương Tây (chủ yếu là tại Mỹ) thì họ lại chú trọng vào những thứ như bạn nói, họ trọng dụng nhân tài trẻ. Những nhân tài này được đào tạo bài bản, sau đó là được cấp tiền để nghiên cứu này nọ. Cả đời họ chỉ có nghiên cứu chuyên sâu để tìm ra một kiến thức gì đó mà chưa chắc kiến thức đó đã hữu dụng ngay sau khi đã dc tìm ra. Những vị có tài này được cấp lương bổng cao, trong khi ở VN thì hoàn toàn ngược lại.

Sự kỉ luật là điều cần thiết trong tương lai của học sinh. Sự ràng buộc đó là tốt cho học sinh, nhưng học sinh lại cảm thấy áp lực, muốn thoái khỏi những lề thói kỷ luật này. Nhưng cuối cùng, khi lớn lên, chúng ta lại cần những kỷ luật như vậy trong đời sống thường ngày cũng như công việc. Như chấm công, lập ra thời gian biểu và tuân thủ theo nó, tự tạo cho bản thân 1 nguyên tắc sống nào đó để phát triển tốt hơn...

Những gì chúng ta lên án hiện tại, nó đã đi trước từ lâu lắm rồi. Từ những năm trước 75, Thích Nhất Hạnh và Nguyễn Duy Cần đã nói về vấn đề này.

Đề xuất của Nguyễn Duy Cần như sau, cấp tiểu học là học những kiến thức cơ bản như chữ viết, tính toán cấp tiểu học, nếu ai bỏ học thì cũng có cái mà mưu sinh. Cấp 2 nên chú trọng về xã hội học nhiều hơn, để định hình tư duy, thế giới quan, tư tưởng, đạo đức, luyện khả năng tự học... của học sinh. Lên cấp 3 là nơi học những kiến thức nền tảng vững chắc để chuẩn bị cho đại học (những gì mà học sinh cấp 3 tại việt nam đc học, toàn là kiến thức cấp đại học, làm cho lũ học sinh bị hiểu lầm rằng, những kiến thức vô bổ này thì có ích gì cho hiện thực, chẳng lẽ chỉ dùng để đi thi toán olympic quốc tế là hết ? Ví dụ ở đây là toán đại số và hình học). Còn đối với thầy Nhất Hạnh, ông ấy nói rằng sự bất mãn kiểu như bạn đối với thế hệ cũ là điều cần thiết, nhằm tạo áp lực cho những người đứng đầu hệ thống giáo dục phải có giải pháp phù hợp với những vấn đề trong hiện tại. Nhưng bạn ko thể thoát ly khỏi nền giáo dục này, hãy học cho ra ngô ra khoai, những đóng góp của bạn cho nền giáo dục này dù lớn hay nhỏ đều vì mục đích thay đổi cho thế hệ phía sau bạn. Những hành động bất mãn đó thiết thực hơn là chỉ nói mà ko làm gì

Một vấn đề cốt lõi là người Việt Nam không coi trọng sự học. Đa số coi trọng kết quả mà họ nghĩ rằng sự học mang lại, một con đường dẫn đến thành công một cách chắc chắn và đơn giản. Cũng giống thời xưa, đọc sách thánh hiền chỉ để làm mấy bài văn thơ, bình kinh luận sách một cách sáo rỗng để đi thi, làm quan.

Tác giả nghĩ sao về học c3 5 năm và đại học 3 năm. 

Thực ra thì bệnh thành tích này tôi nghĩ cũng là một phần do các nhà tuyển dụng luôn đặt kì vọng quá lớn cho các thế hệ sau,họ luôn mong muốn các thế sau phải vượt trội hơn các thế hệ trước nhưng nhìn vào thực tế thì 2023 trình độ khoa học kĩ thuật ở một số ngành nghề vẫn chẳng khác gi so với năm 2010 cả.Tôi nói vậy bởi nhà tôi đã 2 đời làm kế toán rồi ông tôi nghỉ hưu năm 1998 và bố tôi sắp nghỉ hưu và cũng có bằng ACCA và MBA,nhưng thật sự thì bố tôi vẫn phải thừa nhận rằng bố tôi chỉ sử dụng tầm 20% kiến thức trong các bằng kia thôi và thực sự gần như toàn bộ những kiến thức đó khá là cơ bản và có thể dễ dàng tìm thấy trong các quyển sách kinh tế trong các trường đại học.Trong cái xã hội trọng việc phát triển như hiện tại con người rất khó để có thể thừa nhận rằng khoa học của chúng ta đã gần đạt đến giới hạn và sẽ không thể có những bước nhảy vọt nào như những ngày huy hoàng trong quá khứ.Các bạn thử nghĩ xem 20 năm qua chúng ta đã có những bước tiến gì ??? blockchain rất ít tính ứng dụng nếu ta bỏ qua lợi nhuận coin,nft,... nó giống như một sản phẩm tài chính hơn là một bước tiến về khoa học vì cơ bản nó chỉ là cơ chế lưu trữ và truyền tải thông tin có tính bảo mật rất cao hay dễ hình dung hơn là cái két sắt được chuyển qua đường bưu điện,mà chẳng có quốc gia nào dám thả lỏng công nghệ này cho công cộng bởi vì nó quá bảo mật nên rất dễ làm nơi tài trợ tội phạm,rửa tiền, thao túng kinh tế ,vv.Iphone và mạng xã hội thì đúng là cũng có tính cách mạng lớn nhưng mà là cách mạng trong việc giải trí của con người nó mang lại giá trị giải trí nhiều hơn là tham gia vào việc gia tăng năng suất công nghiệp hay nông nghiệp,và đương nhiên các cải tiến khác về tài chính cũng vậy.Một thời đại mà cải tiến về giải trí,tài chính lại vượt trội hơn cải tiến về công nghiệp,nông nghiệp thì ta có thể thấy rõ sự tiến bộ của khoa học rồi đấy