Trường học được tạo ra với những nhiệm vụ sau:
Ở trường học học sinh sẽ được học những môn như Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, Ngoại ngữ… Nhiệm vụ này sẽ không và sẽ không bao giờ thay đổi trong nhiều năm. Điều khác biệt ở chỗ, dưới sự phát triển của khoa học kĩ thuật cách thức truyền tải kiến thức sẽ khác đi rất nhiều, cụ thể đó là từ cách truyền tải kiến thức một cách thụ động nôm na là giáo viên đưa ra nhiệm vụ, học sinh sẽ đọc chép và ghi nhớ những kiến thức được giáo viên mong muốn học sinh tiếp thu đến việc học sinh chủ động trong quá trình học gọi tắt là tự học. Quá trình tự học diễn ra khi một người có nhu cầu tìm hiểu những vấn đề mà người đó quan tâm. Điều này có thể dễ dàng nhận thấy ở các nền giáo dục tiến bộ như Phần Lan và Estonia, Thụy Điển. Có thể nói rằng nền giáo dục của họ đi trước Việt Nam rất nhiều năm nhưng với sự tiến bộ của khoa học kĩ thuật, Việt Nam có thể đạt tới cảnh giới đó trong một ngày không xa. Vậy thì nhiệm vụ của giáo viên ở đây không còn là truyền tải kiến thức nữa mà sẽ là định hướng cách thức giúp học sinh tự học, học sinh có thể tiếp cận với những kiến thức và hoàn toàn có thể hiểu những kiến thức đó qua các bài giảng online hoặc các nguồn tài liệu trên Internet chính xác và uy tín hơn chính các giáo viên ở trong trường học. Đến lúc này giáo viên chỉ có thể là người hướng dẫn, quản lý một lớp học và tạo ra những hoạt động nhằm giúp học sinh phát triển một số kĩ năng mềm cần thiết trong cuộc sống, có thể kể đến như kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng thuyết trình, kỹ năng lên kế hoạch… Tất nhiên học sinh có thể học theo những khóa học có trên Internet nhưng bắt buộc phải có môi trường để thực hành những kĩ năng đó điều này dẫn tới mục đích thứ 2.
Ở đây trường học đóng vai trò là một dạng môi trường xã hội thu nhỏ mà ở đó cho phép học sinh được học tập và thực hành những kỹ năng đã học, qua đó giáo viên với kiến thức và kinh nghiệm của mình sẽ giúp học sinh sửa lỗi và đồng thời phát triển sự tự tin của học sinh. Qua đó định hướng về tư duy đạo đức, trách nhiệm giúp học sinh sau khi tốt nghiệp trở thành công dân có ích cho xã hội. Mặt khác, quá khó hay có thể nói là không thể chắc chắn rằng với độ tuổi còn đang mộng mơ không hiểu rõ những cạm bẫy tiêu cực của xã hội, nếu không có môi trường quản lý những hành động của học sinh sẽ dẫn tới những hệ lụy không tốt cho bản thân học sinh đó và xã hội. Nói cách khác trường học giống như một nơi trông coi quản lý người trẻ giúp họ hạn chế tiếp xúc với những tiêu cực của xã hội và giúp các bậc phụ huynh có thể yên tâm lao động kiếm tiền.
Vậy nên với sự phát triển của khoa học kĩ thuật thời đại 4.0 như hiện nay học sinh dễ dàng tiếp cận với những kiến thức giá rẻ chất lượng cao tới từ những giáo viên giỏi nhất đến từ khắp nơi trên thế giới điều đó giải quyết nhiệm vụ truyền đạt kiến thức của giáo viên, dẫn tới nhu cầu học thêm sẽ giảm nghiêm trọng điều này dẫn tới việc những cơ sở dạy thêm, học thêm sẽ đánh mất vị thế của mình khiến cho nhiều giáo viên không biên chế hoặc không có hợp đồng lao động trong các trường sẽ rơi vào tình trạng thất nghiệp.
Với bối cảnh kinh tế Việt Nam theo đuổi theo mô hình kinh tế thị trường định hướng Xã hội Chủ nghĩa thì những vị trí làm việc hay lãnh đạo tại các cơ quan nhà nước chiếm 10.6% thị trường lao động trong năm 2015. Vẫn có nhiều người bắt buộc phải tốt nghiệp trung học phổ thông, hoặc tốt nghiệp đại học, cao học, tiến sĩ theo luật lệ của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tức là phải qua đào tạo trường lớp bài bản mới được giữ những vị trí đó. Nhưng với sự phát triển của nền kinh tế thị trường ở Việt Nam cũng như sự công nhận của Bộ Giáo dục và Đào tạo chấp nhận bằng cấp tới từ các nền giáo dục nước ngoài ví dụ như phương Tây hoặc các trường đại học tư, cũng như sự phát triển của các chương trình học online với chi phí giá rẻ thì các đại học ở Việt Nam có nguy cơ không cạnh tranh nổi về chất lượng với các trường Đại học ở nước ngoài. Đồng thời với hơn 90% người lao động làm việc tại các doanh nghiệp tư nhân hoặc tự kinh doanh hộ cá thể, những nhà tuyển dụng ngày càng công nhận chất lượng của các khóa đào tạo chuyên môn online cũng như coi trọng kinh nghiệm hơn là tấm bằng Đại học thì việc ngày càng ít học sinh chọn học ở các trường Đại học ở Việt Nam là điều có thể xảy ra.