Hôm nay chúng ta sẽ làm rõ luận điểm trên một cách khoa học nhất. 
     Đầu tiên để hiểu được luận điểm trên, ta cần giải nghĩa luận điểm này. Chúng ta sẽ tìm hiểu ở khía cạnh nghĩa của từ. 
     Theo cách giải nghĩa trong Việt Nam tự điển của Lê Văn Đức, “cổ xuý” mang ý nghĩa “đánh trống thổi sáo”. Sau này, từ hình tượng trên, “cổ xuý” được chuyển nghĩa thành hô hào, động viên, khuyến khích theo từ điển Hoàng Phê đề cập. 
     Tiếp đến là “hành vi”. Định nghĩa của Wikipedia về hành vi như sau: Đó là phản ứng được tính toán của hệ thống hoặc sinh vật đối với các kích thích hoặc các đầu vào khác cho dù là bên trong hay bên ngoài. 
Như vậy, luận điểm “cổ xuý hành vi vi phạm pháp luật” có thể hiểu là : Phim có các tình tiết như phạm tội, lối sống ích kỹ,…khuyến khích, động viên phản ứng được tính toán của con người đối với các tác động kích thích bên trong hay bên ngoài để thực hiện hành vi vi phạm pháp luật. 
     Tiếp theo chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem việc khuyến khích, động viên hay xúi giục ấy có thể thành công đối với con người hay không thông qua các thực nghiệm, các quan sát của các nhà khoa học. 
     Nền khoa học cổ điển đến hiện đại có 2 ngành khoa học điển hình nghiên cứu về hành vi của con người. Cụ thể là ngành tâm lý học hành vi và ngành xã hội học.     
     Nhà xã hội học người Pháp Émile Durkhein (1858-1917) đã đưa ra thuyết Chức năng luận. Một trong những nền tảng để nghiên cứu về hành vi phạm tội hoặc lệch lạc trong xã hội. Ông nêu lên các điểm như sau: Tội phạm, hành vi lệch lạc là kết quả của xã hội, do xã hội gây ra. Xã hội là một hệ thống nhiều thành tố ( gia đình, giáo dục, tôn giáo, chính trị,…) tương tác qua lại với nhau, các thành tố này truyền tải các giá trị của xã hội. Và hệ thống xã hội có 2 cơ chế để uốn nắn cá nhân là: xã hội hoá và kiểm soát xã hội. Có thể hiểu xã hội hoá tức là làm cho cá nhân tiếp nhận các chuẩn mực, khuôn mẫu hành vi mà xã hội mong muốn thông qua gia đình, nhà trường…Còn kiểm soát xã hội là khen thưởng khi đúng chuẩn mực xã hội và trừng phạt khi làm trái với chuẩn mực giá trị chung của xã hội. Vậy hiện tượng tội phạm diễn ra khi nào? Theo thuyết Chức năng luận thì hiện tượng tội phạm, hành vi lệch lạc xảy ra khi cá nhân, tổ chức không chấp nhận các chuẩn mực được dạy trong quá trình xã hội hoá và sự đa dạng về chủng tộc, văn hoá, lối sống có những chuẩn mực mâu thuẫn với các chuẩn mực của văn hoá tổng thể. Dựa vào thuyết trên thì tội phạm, hành vi lệch lạc là hiện tượng bình thường và tự nhiên; tội phạm, hành vi lệch lạc xuất hiện cùng với sự vận hành của xã hội. 
       Tiếp theo là nghiên cứu khoa học của Albert Bandura (1925), một nhà tâm lý học Canada. Người đã sáng tạo ra thuyết học tập xã hội, lý thuyết về sự tự tin và bản năng. Đóng góp to lớn, góp phần đưa tâm lý học hành vi ứng dụng vào điều trị bệnh tâm lý, giáo dục, marketing….Năm 1961, ông và các cộng sự đã tiến hành thực nghiệm mang tên Thực nghiệm búp bê Bobo. Cụ thể thực nghiệm như sau, chọn 36 đứa trai và 36 đứa bé gái từ 3 đến 6 tuổi. Chia thành 3 nhóm, tiến hành thực nghiệm:
•Nhóm 1: nhóm trẻ chứng kiến trực tiếp người lớn tấn công và dùng từ ngữ bạo lực với búp bê Bobo. 
•Nhóm 2: nhóm trẻ không chững kiến bạo lực hay ngôn từ bạo lực với búp bê Bobo, tức người lớn phớt lờ búp bê. 
•Nhóm 3: nhóm trẻ tiếp xúc búp bê mà không có người lớn, tức không có hình mẫu nào. 
Sau đó, đưa 3 nhóm trẻ sang chơi một căn phòng với các đồ chơi thân thiện và thông thường. Rồi lấy lại các đồ chơi mà trẻ đang chơi nhằm kích thích dự giận dữ của trẻ. Tiếp theo là cho nhóm trẻ quay về căn phòng có búp bê Bobo và các đồ chơi mang tính bạo lực như súng, búa,…Và tiếp tục quan sát hành vi của trẻ. 
Kết thúc thực nghiệm ông đưa ra các kết luận sau, cũng là nền tảng chính để đưa ra thuyết học tập xã hội.  Những kết luận đó là: Thứ nhất, hành vi cá nhân được tác động bởi ba thành tố: hành vi quan sát, nhận thức và môi trường. Thứ hai, sự học tập hành vi chưa nhất thiết thay đổi hành vi, tức là việc học tập hành vi xã hội không chăc chắn dẫn đến việc cá nhân thực hiện hành vi đã học tập. Thứ ba, nhận thức đóng vai trò quan trọng trong quá trình học tập xã hội. 
      Kết luận, căn cứ vào thuyết chức năng luận của ngành xã hội học và thuyết học tập hành vi của ngành tâm lý học hành vi thì: Hành vi phạm tội, lệch lạc là hiện tượng tự nhiên xuất hiện song song với sự vận hành của xã hội. Và hơn hết việc học hành vi xã hội, bắt chước các hành vi sai lệch chưa nhất thiết thay đổi hành vi, đồng thời nhận thức đóng vai trò quan trọng trong quá trình học tập, bắt chước. 
      Tóm lại, trên cơ sở khoa học thì việc xem phim có tình tiết bạo lực, tình tiết vi phạm pháp luật không phải nguyên nhân chắc chắn dẫn đến việc vi phạm pháp luật mà còn các nhân tố khác ảnh hưởng là yếu tố nhận thực và môi trường. Trong đó nhận thức là yếu tố cực kì quan trọng. Mọi người xem phim hãy xem phim bằng nhận thức đúng đắn và trong một môi trường thân thiện nhé.