LỚP ĐẦU - LỚP DƯỚI

I/ Lớp đầu - lớp dưới là gì?

Hiện tại tôi đang học lớp 10. Những năm trước, trường của tôi có lớp chọn và lớp thường. Nhưng do năm nay theo chương trình giáo dục phổ thông mới, học sinh được lựa chọn tổ hợp môn, nên không còn lớp chọn và lớp thường nữa.

Thông tin đăng kí tổ hợp môn ở trường tôi

Tuy nhiên, vẫn có sự khác biệt trong cách đối xử của nhà trường và giáo viên giữa các lớp. Khối 10 trường tôi gồm mười lớp: 10C1, 10C2, 10C3,...,10C9, 10C10. Sự ưu ái sẽ giảm dần từ 10C1 đến 10C10. Đối với những lớp đầu (10C1, 10C2,...), tôi thấy giống hệt những "lớp chọn" ngày xưa. Còn những lớp dưới (10C5,10C6,...) thì như "lớp thường".

II/ Tại sao những lớp đầu lại được "yêu thương" hơn những lớp dưới?

1. Học sinh thường ngoan và chăm học hơn

Hầu hết những học sinh chăm học thường chọn những lớp đầu để học. Do dành nhiều thời gian để học nên những bạn này thường không "quậy phá". Giáo viên lại thích những học trò như thế.

Lớp tôi và một số giáo viên

2. Tự nhiên được coi trọng hơn xã hội

Không kể đến những bạn thích học xã hội, thì phần lớn những bạn học kém thường lựa chọn xã hội vì nghĩ rằng "học xã hội dễ hơn tự nhiên". Do đó, chất lượng học sinh ở những lớp đầu thường tốt hơn những lớp dưới.

III/ Lợi ích của việc học những lớp đầu

1. Giáo viên "dễ dãi" hơn

Tôi học lớp 10C1. Hôm nào bài nhiều quá, không thể học thuộc hết được, lớp tôi chỉ cần năn nỉ một tí là giáo viên sẽ cho lần khác trả bài.

Nếu dạy xong bài học mà chưa hết tiết, giáo viên sẽ đi vòng vòng trong lớp để trò chuyện với học sinh. Có lần, cô dạy sinh và dạy văn lớp tôi còn hát cho lớp nghe nữa. Hai cô chỉ hát cho mỗi lớp tôi thôi đấy. Thật là hạnh phúc!

Tôi có đứa bạn học 10C9, nghe nó kể, có lần lớp nó ồn ào, cô la một tiếng lớp không nghe, xong cô ghi sổ đầu bài, rồi để lớp nó "tự tung tự tác" đến hết tiết luôn. Mà cô đó cũng có dạy lớp tôi, tôi thấy cô có bao giờ thế đâu, lớp ồn cô chỉ nhắc nhở nhẹ nhàng thôi. Quả là khác biệt!

2. Được tham gia nhiều hoạt động, phong trào hơn

Mỗi môn học sẽ có 2 - 3 tuần tổ chức hoạt động dưới cờ. Giáo viên sẽ lựa chọn một hoặc vài học sinh đứng dưới cờ để thuyết trình một vấn đề gì đấy có liên quan tới môn học đó. Tôi thấy rằng, học sinh những lớp đầu có cơ hội được chọn cao hơn. Bản thân tôi cũng được lựa chọn xuống cờ hai lần (đại diện cho môn lí và môn tin).

Có lần, trường tôi được đăng cai tổ chức một cuộc thi văn nghệ (gồm những trường THPT trong huyện). Chỉ những học sinh của 3 lớp đầu (10C1, 10C2 và 10C3) được thông báo đi xem mà thôi (Mặc dù trường không cấm những lớp khác đi xem, chỉ là không thông báo thôi).

Một lần khác, trong môn sinh học, cô giao cho lớp tôi và 10C2 một dự án. Mỗi tổ sẽ làm một sơ đồ tư duy trên giấy a0 về nội dung của bài 12 rồi đóng nẹp treo lên. Cô sẽ chấm điểm những sơ đồ ấy. Sau đó so sánh với điểm trả bài miệng. Điểm nào cao, cô sẽ lấy. Cô cũng có dạy 10C10, nhưng lớp ấy không được giao làm dự án này.

Nhóm tôi và cô dạy sinh

Những dự án trong môn khác cũng thế. Cùng một giáo viên nhưng cách đối xử có đôi chút khác biệt.

Một số dự án của nhóm tôi

3. Cơ sở vật chất tốt hơn

Trường tôi có một dãy lớp học mới (mới xây sau này). Từ 10C1 đến 10C6 sẽ được học ở dãy này. Phòng học ở đó sáng sủa hơn hẳn những lớp học cũ.

Phòng học cũ

Phòng học mới

4. Tạo động lực vươn lên

Hồi cấp hai, tôi học A5 (6A5, 7A5, 8A5, 9A5). Đây lớp không chuyên. Được nhà trường đánh giá là một trong những lớp "tệ" nhất khối (vô lễ, cúp học, đánh nhau, hút thuốc,...). Tôi còn nhớ hồi lớp 8, lúc trường phân công chủ nhiệm, chả giáo viên nào muốn nhận lớp tôi cả. Đổi tới, đổi lui tận 3 lần. Giáo viên bộ môn vào lớp cũng chỉ dạy cho có rồi xách cặp đi ra.

Tôi đứng nhất lớp trong cả 4 năm cấp hai. Trong cái lớp a5 ấy, tôi chẳng khác gì con ếch ở trong đáy giếng. Không có đối thủ nào "tầm cỡ" để cạnh tranh với tôi cả.

Khi học 10C1, tôi luôn phải cố gắng, vì lớp này hội tụ quá nhiều người giỏi. Tuy không đứng nhất lớp, nhưng tôi cảm thấy những điểm số mình đạt được có ý nghĩa hơn nhiều so với hồi cấp hai.

Khi tiếp xúc với những người giỏi, ngoài kiến thức, tôi còn học được cách ứng xử. Bạn của tôi (10C1) hiếm khi chửi thề. Lúc cãi nhau, thì chưa bao giờ "động tay động chân". Khi nhận đồ từ giáo viên (thầy cô phát giấy kiểm tra, trả bút,...). Họ luôn nhận bằng hai tay và gật đầu nhẹ (có khi còn cảm ơn)... Điều mà tôi chẳng thấy được khi học chung với lớp A5.

IV/ Mặt tối của việc học lớp đầu

1. Áp lực điểm số

Nhiều lúc tôi thấy mệt mỏi vì học quá nhiều. Ngoài học phụ đạo ở trường thì tôi chỉ tự học ở nhà. Bạn tôi còn "ghê gớm" hơn, nó đi học thêm kín cả tuần. Cứ như là ca sĩ đi chạy show ấy. Lớp tôi hầu hết đều như thế cả. Tất cả cũng chỉ vì hai từ "điểm số". Do là lớp giỏi nên giáo viên cũng cho điểm khắc khe hơn. Vì vậy cũng áp lực hơn.

2. Áp lực thành tích

Thầy chủ nhiệm tôi muốn lớp luôn phải đứng đầu. Tuần nào mà không nhận được cờ luân lưu, thầy sẽ "cằn nhằn" hết tiết sinh hoạt lớp. Bạn bè tôi bệnh cũng chẳng dám nghỉ vì sợ bị ghi vắng, ảnh hưởng tới điểm thi đua của lớp.

Có phong trào gì, thầy cũng ép lớp tham gia. Thầy chỉ quan tâm đến kết quả thôi. Chẳng bao giờ động viên hay vào xem cổ vũ.

V/ Tạm kết

Tôi xin nhắc lại lần nữa. Bài viết này chỉ là những trải nghiệm của tôi ở trường cấp hai và cấp ba của mình. Không có ý đánh đồng những trường khác. Rất mong nhận được những góp ý của bạn để tôi hoàn thiện hơn. Cảm ơn rất nhiều.